Remarques générales concernant les méthodes
Contrairement aux chapitres avec du contenu qui ont une structure de base narrative, les chapitres méthodologiques sont structurés de manière progressive. La complexité augmente donc constamment à mesure de l’avancée dans le chapitre. En fonction du groupe d'élèves, il peut être utile de passer directement au point du chapitre méthodologique pertinent via le mini-menu (juste sous le titre du chapitre dans la barre de navigation). Les élèves apprennent à lire différents tableaux et à connaître leur structure. Ils apprennent à lire les informations qu’ils contiennent, à les comprendre et à les traiter. Le chapitre se termine par une partie pratique dans laquelle les élèves doivent dessiner un tableau et noter des valeurs dans ce tableau. Â
Les tableaux sont des moyens de représentation et sont des supports d’information pour le cours de géographie. Ils contiennent des informations importantes qu’il faut savoir lire, analyser et interpréter afin de tirer des conclusions sur certaines évolutions. Les tableaux servent à représenter des chiffres et d’autres informations de manière claire. Lire un tableau permet au lecteur de filtrer rapidement des informations, de les comprendre et de les traiter. L’analyse d'un tableau est une technique de travail importante en géographie. Dans le cours de géographie, on trouve de nombreux tableaux : tableaux de données climatiques, évolution de la population, chiffres du tourisme, fuseaux horaires, zones de végétation, zones climatiques, ...
Objectifs et compétences
Dans ce chapitre, les élèves étudient les tableaux de manière approfondie. Ils apprendront à lire des tableaux, à y trouver des informations et à les traiter. Dans un deuxième temps, ils apprennent à réaliser eux-mêmes leurs tableaux de manière numérique ou analogique.
Les objectifs et les compétences de ce chapitre consistent à apprendre à connaître les tableaux et leurs fonctions. Lors de l’étape suivante, les élèves apprennent à trouver des informations dans les tableaux et à les traiter. Ils réaliseront des tableaux selon des consignes précises et y noteront des valeurs qui leur sont fournies.
Dans ce chapitre, les élèves apprennent à connaître les différentes formes de tableaux. Ils apprennent à connaître la structure d’un tableau. Dans un deuxième temps, ils apprennent les différentes étapes qui permettent de lire et d’analyser un tableau. Ils apprennent à trouver des informations géographiques pertinentes dans des tableaux et à la classer par thème. Ils apprennent également à noter des données climatiques dans des tableaux.
Structure du chapitre
Ce chapitre est structuré comme suit :
les élèves apprennent l’importance des tableaux pour le cours de géographie. La galerie montre aux élèves les différentes formes de tableaux que l’on retrouve dans un cours de géographie. La galerie présente un tableau de données climatiques, un tableau des marées, la confrontation des Länders et de leurs capitales et la représentation de la superficie par rapport à la population dans l’EMR. Ces exemples montrent comment des informations peuvent être présentées dans un tableau. Ensuite, ils apprennent comment est structuré un tableau, ils apprennent à trouver des informations dans un horaire présenté sous forme de tableau et à planifier une excursion. Après cela, les élèves doivent dessiner un tableau de données climatiques selon des consignes concrètes. Ils appliquent ainsi ce qu’ils ont appris dans ce chapitre. Étant donné que les différents chapitres de ce manuel contiennent également différents tableaux qui présentent des valeurs et des chiffres, les élèves ont pour tâche de trouver des tableaux dans ce manuel.
